专业度拉满！“一讲成名”的小小讲解员是如何炼成的？

邯郸校医院和枫林门诊部每日值班，做好发热病人筛查关口前移，并会同各单位建立疫情重点防控期间的师生员工健康异常情况自主申报制度。

还要对各类困难学生加大关心帮扶。三要坚决打好网络思政攻坚战。

六要坚决打好治理稳定主动战。转变传统的党建思政方式，不讲空话不空转，网上网下相结合，抓住时机、因势利导，把抗疫斗争作为爱国主义教育、生命教育、制度自信教育、健康科普教育、社会责任教育、纪律规则教育、爱与感恩教育、复旦精神教育的生动课堂和鲜活教材，通过各种网络育人载体和活动，教育引导师生增强四个自信。全校要深刻领会中央和市委对当前疫情防控形势的科学判断，充分认识到高校是集聚性风险最大的地方，大战大考就在面前，必须高度警惕麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理、松劲心态，坚持外防输入、内防扩散、双防并重、群防群控。2月25日，复旦大学党委常委会召开电话会议，学习传达中央和全市统筹推进疫情防控和经济社会发展工作会议精神，传达教育部党组会议具体部署最后看到课程大受欢迎，有的同学还认真做了笔记，觉得自己也为抗疫斗争做了一点点贡献。

张文宏用通俗易懂的语言介绍了新型冠状病毒的来源和特性，新冠肺炎的传播特点和传播途径，新冠肺炎患者的临床表现以及临床诊治效果等。医学教务处工作人员表示。为深入学习贯彻习近平总书记关于疫情防控的系列重要讲话和批示指示精神，教育引导广大党员干部增强四个意识,坚定四个自信，做到两个维护，坚定在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下打赢这场疫情防控人民战争、总体战、阻击战的信心和决心，深刻认识中国战疫彰显的党的全面领导和中国特色社会主义制度的显著优势，满足疫情防控期间党员干部理论学习需求，3月17日，复旦大学在线推出《解码中国之治·战疫专辑》系列视频微党课首讲。

较多使用了习近平总书记领导战疫的画面镜头和原文原话，让学员们深刻感受抗疫斗争背后中国之治的力量同时，接受饱含理论养料的思想教育洗礼。增强党课的吸引力推进互联网＋党建转型创新系列微党课积极发挥新媒体平台和移动互联网的传播优势，以学者解读为主，辅之以大量疫情防控一线的镜头，画面简洁明快、专家娓娓道来。此次5门系列微党课就是贯彻落实学校党委要求的具体举措之一。转化两大优势发挥两大工程溢出效应近年来，复旦大学党委始终深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。

制图：实习编辑：责任编辑：李沁园。还立足自身专业的科学性和学术性，为打赢这场抗击疫情的斗争建言献策，提出破解问题短板的思路对策，即怎么办，帮助学员们立体全面地学习领会总书记相关系列讲话精神。

战疫中，复旦大学党委主动谋划、靠前指挥，提出在抗疫斗争中倒逼党建工作转型创新，强调加快构建互联网＋党建的工作新格局，大力推进网上党校建设，面向校内外继续推出线上金课。学校汇聚全校马克思主义和相关学科专家力量，聚焦重大理论问题、现实问题和实践问题，实施习近平新时代中国特色社会主义思想研究工程和当代中国马克思主义研究工程两大工程，深化党的创新理论研究，推进当代中国马克思主义理论建设。每集时长约10分钟以及短平快的授课方式更加适应当下学员的学习习惯，增强了理论阐释的吸引力、感染力。如果国庆阅兵、盛世大典曾带给师生们一堂党课、思政大课，那么如今以习近平同志为核心的党中央关于疫情防控的决策部署就是我们当下最生动的党课教材。

此次战疫专辑系列微党课主讲人也多是两大工程专家，力求继续发挥两大工程溢出效应，将复旦大学综合性高校学科优势和专业学者的理论优势转化为支持战疫斗争的强大精神力量转化两大优势发挥两大工程溢出效应近年来，复旦大学党委始终深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。将战疫元素第一时间融入党课变成育人元素战疫专辑系列微党课将以习近平同志为核心的党中央领导战疫的决策部署及其背后的中国之治作为教育培训广大党员干部的生动内容。如果国庆阅兵、盛世大典曾带给师生们一堂党课、思政大课，那么如今以习近平同志为核心的党中央关于疫情防控的决策部署就是我们当下最生动的党课教材。

战疫中，复旦大学党委主动谋划、靠前指挥，提出在抗疫斗争中倒逼党建工作转型创新，强调加快构建互联网＋党建的工作新格局，大力推进网上党校建设，面向校内外继续推出线上金课。复旦大学党委党校办公室主任周晔介绍，微党课通过主讲人深入浅出的理论阐述，力求挖掘战疫斗争中的育人元素，在疫情危机中解读、思考大国治理，让中国共产党是最高领导力量，党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势……这些常见常听的党的创新理论与战疫一线的实践结合起来，让学员们从理论维度、历史维度、实践维度等多个视域，深刻地感受到这次疫情防控是中国特色社会主义制度优势转化为治理效能的充分彰显，推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走。

此次战疫专辑系列微党课主讲人也多是两大工程专家，力求继续发挥两大工程溢出效应，将复旦大学综合性高校学科优势和专业学者的理论优势转化为支持战疫斗争的强大精神力量。增强党课的吸引力推进互联网＋党建转型创新系列微党课积极发挥新媒体平台和移动互联网的传播优势，以学者解读为主，辅之以大量疫情防控一线的镜头，画面简洁明快、专家娓娓道来。

此次5门系列微党课就是贯彻落实学校党委要求的具体举措之一。5位复旦大学相关领域的党员专家学者既讲清楚中央抗击疫情的决策部署，即是什么。从是什么到怎么看再到怎么办课程紧扣习近平总书记关于战疫的系列重要讲话精神，特别是关于坚持党的全面领导、推进国家治理体系和治理能力现代化、统筹推进疫情防控和经济社会发展以及依法战疫、完善重大疫情防控体制机制和健全国家公共卫生应急管理体系等重要论述，分上述五个专题进行理论解读和决策分析。为深入学习贯彻习近平总书记关于疫情防控的系列重要讲话和批示指示精神，教育引导广大党员干部增强四个意识,坚定四个自信，做到两个维护，坚定在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下打赢这场疫情防控人民战争、总体战、阻击战的信心和决心，深刻认识中国战疫彰显的党的全面领导和中国特色社会主义制度的显著优势，满足疫情防控期间党员干部理论学习需求，3月17日，复旦大学在线推出《解码中国之治·战疫专辑》系列视频微党课首讲。每集时长约10分钟以及短平快的授课方式更加适应当下学员的学习习惯，增强了理论阐释的吸引力、感染力。还立足自身专业的科学性和学术性，为打赢这场抗击疫情的斗争建言献策，提出破解问题短板的思路对策，即怎么办，帮助学员们立体全面地学习领会总书记相关系列讲话精神。

制图：实习编辑：责任编辑：李沁园。较多使用了习近平总书记领导战疫的画面镜头和原文原话，让学员们深刻感受抗疫斗争背后中国之治的力量同时，接受饱含理论养料的思想教育洗礼。

讲课中，每一位专家从各自专业角度出发，立足中国抗击疫情的具体实践，引导学员深化对马克思主义基本理论的认识、深化对马克思主义中国化最新成果的认识。学校汇聚全校马克思主义和相关学科专家力量，聚焦重大理论问题、现实问题和实践问题，实施习近平新时代中国特色社会主义思想研究工程和当代中国马克思主义研究工程两大工程，深化党的创新理论研究，推进当代中国马克思主义理论建设。

又围绕总书记的原话原文，分析背后的学理，用学科的知识体系、知识框架加以梳理和诠释，即怎么看。2019年不忘初心、牢记使命主题教育期间，学校推出《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》视频微党课，在学习强国上海学习平台首发，全网超过百万点击量

我们在春天里等待，迎接你们归来。为我们拼过命的英雄，谢谢你们。制图：王玥实习编辑：责任编辑：李沁园。从小年夜那天起，你们前赴后继驰援武汉。

春暖花开之日，终于等到你们凯旋。3月17日，上海援鄂医疗队启动分批撤回

16轮压力测试信息办在线教学平台建设团队2月10日后，我们对本科生选课系统、研究生选课系统和eLearning在线教学平台，进行了16轮外网压力测试，请求访问量累计超过288万。录制了一个多小时干货满满的视频之后，哲学学院院长孙向晨教授将两个半小时的课上时间都用来解答疑问，视频的纲要性与直播答疑的互动性、针对性结合在一起，是一种适合这门课的教学方式。

第三步，同学们可以随时回放视频，随时在微信群中提出问题，老师与同学们一起参与讨论，补上最后的20%。周一2-4节课，在软件学院高级讲师戴开宇的提示下，高级Web技术微信课程群中的六十余名学生时刻关注问题，进行反思和分享。

3月4日9点20分，这位国际关系与公共事务学院2016级本科生窝在家里的小书桌前，举着手机将一段语音发到了英语公众演说的课程群中：Hello, everyone! Nice to e-meet you all at this special period.第一次用微信上口语课，她本来的那点忐忑，在任课老师熟练的控场中消失了：我们课前观看老师录制或搜集的视频，课上按照点名册顺序依次回答问题，每个人都有发言机会，都能立刻得到反馈，整节课有秩序又很紧凑。选修这门通识核心课的学生，专业背景完全不同，为了上好这门课，避免老师琴瑟孤鸣而学生云山雾罩，石磊站在学生的立场上，充分考虑他们在理解经济学专业术语和话语逻辑上可能会存在哪些难点，揣度孰难孰易孰重孰轻，力求让所有学生充分理解和掌握中国道路的经济解释。3月3日上午8点，复旦大学附属中山医院援鄂医疗队领队、中山医院副院长朱畴文在武汉准时上线，就内科学A课程中的肝性脑病章节为学生进行在线答疑。实体课堂不方便随时获取海量资源和动手实践，线上授课却可以即时分享设计范例等资源，供学生体验，戴开宇希望将课程学习作为一个窗口，引导学生进入更广阔的学习和实践空间，本着平等、尊重、倾听的教与学理念，培养终身学习、终身成长的习惯。

同时，作为通识教育核心课程委员会的主任，他特别强调，保持教与学的开放性对于线上教学尤为重要：理科与文科不同，人文学科与社会科学也不同，要让老师和学生充分发挥他们的创造力，找到适宜的、高效的、能够让教学效果最大化的方式。全班分为六组，主题各不相同，每组五人，每人汇报时间不超过五分钟，同时参与组内和组间评分，全员汇报的大场面开学第一周就上演了。

在第一课上，他鼓励学生学会主动学习，以应对在临床实践中遇到的问题。开课两周来，在超星学习通讨论区，半数选课学生的发言次数达三次及以上，师生交流虽仍占据主体，但学生之间的沟通、互助日渐多了起来。

每日例会蒋最敏在线上听课从2月8日起，徐雷副校长每晚都会召集教务处相关人员开例会。系统优化，我们永远在路上，信息办将继续收集师生在使用中的意见建议，并积极改进和完善各类服务。